W dniach 2-6 października w Splicie odbyło się 63. Zgromadzenie Ogólne Międzynarodowego Stowarzyszenia Mierzenia Osiągnięć Szkolnych (IEA). IEA jest głównym koordynatorem i organizatorem badania ICCS, a także innych międzynarodowych badań porównawczych, jak np. PIRLS i TIMSS.

Zakończył się XVIII Zjazd socjologiczny organizowany przez Polskie Towarzystwo Socjologiczne. Tematem przewodnim zjazdu było hasło „Społeczeństwo przyszłości. Re-kompozycje”. Instytut Badań Edukacyjnych był jednym z partnerów tego wydarzenia.

Pomimo okresu wakacyjnego w lipcu i sierpniu trwały intensywne prace nad przygotowaniem baz danych z badania głównego. Po zakończeniu badań w szkołach wszystkie narzędzia zostały zweryfikowane i uporządkowane. Odbyło się także kodowanie odpowiedzi uczniów na pytania otwarte w ankietach i zeszytach testowych. Odpowiedzi z narzędzi badawczych zostały wprowadzone do baz danych.

W marcu i kwietniu 2022 w szkołach odbyło się badanie główne ICCS 2022. Zgodnie z założeniami badanie przeprowadzono w 170 szkołach podstawowych z całej Polski. Szkoły do badania zostały wylosowane przez międzynarodowe konsorcjum badawcze.

Zespół ICCS przygotowuje się do realizacji badania głównego ICCS 2022, które zaplanowane zostało na marzec i kwiecień 2022 roku. Badanie zostanie przeprowadzone w 170 szkołach podstawowych z całej Polski. W listopadzie zespół badania będzie kontaktować się ze szkołami wylosowanymi do udziału w badaniu.

W czerwcu zakończono pilotażowy etap badania ICCS 2022. Badanie zostało przeprowadzone w 32 wylosowanych do badania szkołach z terenu województw: dolnośląskiego, podlaskiego i warmińsko-mazurskiego.

W dniach 19-20 kwietnia 2021 roku odbyło się spotkanie krajowych koordynatorów badania ICCS 2022. Ze względu na sytuację epidemiczną zorganizowane ono było formie online.

W związku z trudną sytuacją epidemiczną i edukacją zdalną w starszych klasach szkoły podstawowej, podjęta została decyzja o zmianie terminu pierwszego etapu badania ICCS 2022 w Polsce. Badanie przesunięte zostało na sam koniec roku szkolnego 2020/2021.

Pomimo trudnej sytuacji związanej z pandemią COVID-19 trwają intensywne przygotowania do realizacji pierwszego etapu badania ICCS zaplanowanego na marzec przyszłego roku. Pod koniec listopada zespół badania będzie kontaktować się ze szkołami podstawowymi, które zostały wylosowane do wzięcia udziału w tej części badania.

Pod koniec września eksperci IBE wzięli udział w szkoleniu dotyczącym kodowania zadań otwartych w badaniu pilotażowym ICCS organizowanym przez międzynarodowe konsorcjum badawcze. Ze względu na sytuację epidemiczną szkolenie odbyło się w formie online.